2025 — 2(7)

Статья посвящена Великой Отечественной войны и значению Победы, 80-летие которой будет отмечаться в 2025 году. Великая Победа – это символ справедливости, победы над злом, которую необходимо помнить и передавать будущим поколениям. В свете современных попыток переписать исторические факты, важно сохранять истину о роли СССР в победе над нацистской Германией и гордиться подвигами тех, кто сражался за Родину. В статье акцентируется внимание на значительном вкладе всех граждан Советского Союза в достижение Великой Победы, особенно через призму участников войны и современных инициатив, направленных на закрепление этой исторической памяти, в частности, инициативы В. В. Путина о провозглашении 2025 года Годом защитника Отечества, что подчеркивает важность увековечения памяти о героях не только войны, но и современных конфликтов. Статья охватывает предысторию войны, освещая ключевые события, которые привели к её началу, а также подготовку СССР к войне, включая развитие военной промышленности и науки. Роль ученых и военных конструкторов в создании новых образцов техники и вооружения, таких как танки и авиация, подчеркивает важность научного и технологического прогресса в ходе войны. Приводятся примеры значительных достижений, таких как танк Т-34, и разработки ВМФ, что подтверждает высокий уровень советского инженерного искусства и готовности страны к отражению агрессии. Приводятся личные истории ветеранов, которые напоминают о человеческом аспекте войны, её жертвах и трагедиях, что позволяет соединить исторические факты с эмоциональной стороной событий. Статья акцентирует внимание на необходимости помнить правду о войне и сопротивляться попыткам её переписывания, подчеркивая моральную ответственность каждого поколения перед памятью о павших. Статья является призывом к сохранению исторической памяти, патриотизму и осознанию важности уроков, извлеченных из минувших лет, особенно в контексте современной геополитической ситуации.

Данное исследование подчеркивает значимость национальной безопасности как многогранного явления, включающего не только политическую и военную защиту, но и экономическую устойчивость, общественную стабильность и экологическое благополучие. Республика Абхазия, находясь в условиях частичного международного признания, сталкивается с многочисленными вызовами, как внутренними, так и внешними, что делает анализ экономических факторов, влияющих на систему безопасности, особенно актуальным. Ключевые аспекты, рассматриваемые в исследовании, заключаются в следующем: национальная безопасность в контексте Абхазии определяется как способность государства защищать жизненно важные интересы общества и личности, что невозможно без экономического обеспечения. Автор акцентирует внимание на том, что состояние экономики определяет возможность страны адаптироваться к угрозам и управлять кризисами. Методология исследования включает качественные и количественные подходы: анализ нормативных документов, сравнительно-исторический метод, сценарное прогнозирование и агрегированный анализ макроэкономических индикаторов. Результаты показывают, что в Абхазии существует ряд проблемных зон, таких как высокая зависимость от внешних ресурсов, недостаток инвестиций и слабая инфраструктура, что угрожает как экономической, так и общественной безопасности. Основные выводы исследования подчеркивают взаимосвязь между экономической стабильностью и общими показателями безопасности. Необходимо разработать стратегию экономической безопасности, включающую анализ уязвимых секторов, прогнозирование потенциальных угроз и механизмы координации всех участников — государства, бизнеса и гражданского общества.

В данной статье приводится сравнительный анализ опыта Российской Федерации и Соединённых Штатов Америки в области раннего выявления и реагирования на признаки радикализации, преимущественно, в подростковой среде, включая образовательные программы, направления работы с семьями и стратегии вовлечения общественных организаций в этот процесс. Для достижения поставленных целей представляется важным осуществление следующих задач: определение понятия «радикализация»; выделение ключевых факторов, способствующих возникновению экстремистских настроений в молодежной среде; выявление основных признаков, указывающих на формирование сепаратистских движений на этапе их становления. В рамках исследования немаловажным представляется рассмотрение практических примеров (кейсов) успешных и неуспешных подходов к дерадикализации подростков в России и США. Анализируется роль образовательных учреждений, семьи и гражданского общества в профилактике экстремизма. Особое внимание уделяется выявлению ключевых различий и сходств в подходах двух стран, а также анализу эффективности применяемых стратегий, проблем и вызовов, с которыми сталкиваются обе стороны.

В конце XX столетия, на фоне нарастающей тревоги по поводу состояния окружающей среды, академик Николай Николаевич Моисеев опубликовал свою знаковую работу «Система «УЧИТЕЛЬ» и современная экологическая обстановка». Эта работа, пророческая по своей сути, акцентировала внимание на взаимосвязи между развитием производительных сил, ростом техногенного воздействия на природу и необходимостью совершенствования системы образования, призванной готовить граждан к ответственным действиям в условиях возрастающей экологической угрозы. Моисеев ясно показал, что «проблема эффективной системы образования, способной передать гражданам необходимые знания и навыки, приобретает первостепенное значение в эпоху, когда человечество стоит на пороге глобального экологического кризиса». В статье проведен анализ учебного процесса базовых дисциплин «БЖД» и «ОВП», показаны проблемы и даны рекомендации по совершенствованию овладения обучающимися универсальными ключевыми компетенциями гражданственности и знаниями теории и практики гражданской защиты населения и объектов экономики от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера, а также угроз национальной безопасности государства.

Исторический анализ свидетельствует о том, что военные опасности и военные угрозы составляют неотъемлемую часть взаимоотношений не только государств, но и цивилизаций. Своевременная оценка состояния и перспектив развития военных опасностей и военных угроз способствует обеспечению национальной безопасности Российской Федерации. В статье рассмотрены современные военные опасности и военные угрозы национальной безопасности Российской Федерации с учетом специфики современного мирового развития и текущей ситуации в мире. Проведен анализ основных положений, раскрывающие сущность и характер военных опасностей и военных угроз национальной безопасности Российской Федерации, отраженных в Конституции Российской Федерации, Военной доктрине Российской Федерации, Стратегии национальной безопасности Российской Федерации, Федеральном законе «Об обороне», Концепции внешней политики Российской Федерации, международных договорах РФ, и других нормативных правовых актах, регулирующих деятельность российского государства в военной сфере. Рассмотрены как внутренние, так и внешние военные опасности. Внутренние военные опасности – попытки насильственного изменения конституционного строя Российской Федерации; подрыв суверенитета; нарушение единства и территориальной целостности; дезорганизация функционирования органов государственной власти. Внешние военные опасности – приближение НАТО к российским границам, развертывание (наращивание) воинских контингентов иностранных государств на территориях, сопредельных с Россией и ее союзниками государств; создание и развертывание систем стратегической противоракетной обороны и высокоточного оружия; милитаризация космоса; распространение оружия массового поражения; территориальные претензии к России; несоблюдение международных договоров; эскалация вооруженных конфликтов; распространение международного терроризма и др. Рассмотрены основные военные угрозы Российской Федерации, проанализированы общие черты и некоторые особенности современных военных конфликтов с участием США и их союзников. Указано, что потенциальным источником военных угроз Российской Федерации могут быть также развивающиеся страны и страны Ближнего Востока.

В статье рассматривается необходимость развития личности российского студента, его коммуникации, воспитания гражданской ответственности, самостоятельности, социальной и творческой активности для обеспечения безопасности жизнедеятельности в современных условиях. Все эти качества могут быть достигнуты в ходе внеаудиторной и воспитательной работы. Автор исследует имеющиеся проблемы, задачи и пути их решения в воспитании личности российского студента и предлагает направления такой работы. Автор приходит к выводу о важности создания новых, более эффективных механизмов для повышения качества такой работы. Практическая значимость работы заключается в возможности использования ее результатов в высших учебных заведениях России.

В данной статье исследуется роль этимологического комментария военной терминологии на уроках русского языка, он рассматривается как важный инструмент обеспечения военно-патриотического воспитания кадет. Автор подчеркивает, что глубокое понимание военной лексики является важной частью воспитания будущих защитников Отечества.

Статья охватывает следующие ключевые вопросы:

1. Этимология военной терминологии. Освещается вопрос о происхождении и эволюции военных терминов, что помогает кадетам лучше разобраться в значении и ценности этих слов.
2. Патриотическое воспитание. Знание военной терминологии способствует развитию патриотических чувств у воспитанников и их сопричастности к истории и культуре своей страны.
3. Методические рекомендации. Приводятся методы и стратегии преподавания, которые полезны для эффективного введения этимологического анализа военной терминологии в учебный процесс.

В заключении подчеркивается важность применения этимологического комментария военной терминологии в образовательный процесс на уроках русского языка в кадетских классах. Автор акцентирует внимание на том, что изучение лексики с опорой на этимологию не только углубляет знания по русскому языку и служит мощным инструментом в деле военно-патриотического воспитания.

Статья посвящена комплексному анализу развития Арктической зоны как ключевого фактора обеспечения экономической и национальной безопасности России. В исследовании анализируется ресурсный потенциал региона, охватывающий крупные запасы углеводородов, редкоземельных металлов и иных минеральных ресурсов, и их вклад в обеспечение экономической и энергетической безопасности государства. Особое внимание уделено ключевым национальным проектам, таким как «Ямал СПГ» (сжиженный природный газ), которые демонстрируют высокую экономическую эффективность и способствуют укреплению позиций России на глобальном энергетическом рынке. В статье также рассмотрены основные риски и угрозы, связанные с реализацией арктических проектов, включая экономические вызовы, обусловленные высокой стоимостью освоения ресурсов и зависимостью от колебаний мировых цен на энергоносители, военно-политические угрозы, связанные с территориальными спорами и усилением военного присутствия стран НАТО (Организации Североатлантического договора), а также экологические угрозы, такие как ухудшение состояния окружающей среды и усиленное таяние ледников. Рекомендован всесторонний подход к минимизации рисков и повышению уровня национальной безопасности, предполагающий разнообразие проектов, обновление инфраструктуры, введение жестких экологических норм и укрепление международного взаимодействия в рамках Арктического совета. Результаты исследования могут быть использованы государственными органами, научными и бизнес-сообществами для разработки стратегий устойчивого развития Арктики, минимизации рисков и укрепления национальных интересов России в регионе. Работа имеет практическую значимость для формирования долгосрочной политики, направленной на обеспечение экономической и национальной безопасности России в условиях глобальных изменений и усиления конкуренции за ресурсы.

В статье рассматривается актуальность использования игровых мультимедийных технологий в патриотическом воспитании молодежи на фоне стремительной цифровизации образовательного процесса. Исследование подчеркивает, что традиционные методы обучения не соответствуют когнитивным паттернам поколения двухтысячных, что приводит к снижению интереса к истории и культуре. В условиях кризиса интереса к национальному наследию, игровые технологии, такие как виртуальная (VR) и дополненная реальность (AR), становятся эффективными инструментами для формирования эмоциональной связи с историей и культурой. Статья анализирует успешные примеры российских образовательных проектов, таких как VR-реконструкция «Сталинград: Битва за Родину» и интерактивный квест «Тайны старой усадьбы», которые демонстрируют значительное повышение вовлеченности учащихся и их интереса к культурному наследию. Эмпирические данные подтверждают, что использование игровых технологий способствует более глубокому усвоению патриотических ценностей и формированию личной идентичности. В заключение подчеркивается необходимость дальнейших исследований в области интеграции игровых технологий в образовательные стандарты, а также разработки методических рекомендаций для педагогов. Статья вносит вклад в дискуссию о цифровой трансформации образования, предлагая новые подходы к патриотическому воспитанию, которые отвечают вызовам современности и способствуют укреплению национальной идентичности.

В статье проведен анализ и обобщение комплекса организационных и методических подходов к анализу риска чрезвычайных ситуаций техногенного характера и эффективности мероприятий по защите населения от их последствий. Рассмотрены вопросы, связанные с методологией оценки риска возникновения чрезвычайных ситуаций техногенного характера. Обоснованы методические подходы к оценке интегрированного риска возникновения и развития чрезвычайных ситуаций техногенного характера на опасных производственных объектах (ОПО). Изложены математические подходы при расчете ущерба от последствий чрезвычайных ситуаций (ЧС). Определен физический смысл экономического эквивалента стоимости жизни среднестатистического человека, представляющий собой сумму среднедушевых располагаемых денежных годовых доходов населения страны в расчете на одного погибшего.

Статья посвящена системному исследованию критериев оценки действий первого руководителя тушения пожара (далее – РТП), которым, как правило, выступает начальник караула. Актуальность темы обусловлена необходимостью минимизации рисков, связанных с ошибками в управлении пожарно-спасательными операциями, которые могут привести к человеческим жертвам, увеличению ущерба и нарушению безопасности. Авторы выделяют четыре ключевых направления оценки: оперативность принятия решений, тактическое мышление, управление подразделениями и обеспечение безопасности личного состава. Особое внимание уделяется методам анализа, включая изучение документации, моделирование пожаров, экспертные оценки и разбор реальных случаев. Подчеркивается роль единой системы оценки, направленной на выявление оптимизации ресурсов и внедрения стандартизированных протоколов. В статье отмечается ряд вызовов, такие как отсутствие межрегиональной базы данных и необходимость адаптации критериев к технологическим инновациям (дроны, искусственный интеллект, большие данные). Перспективным направлением признается интеграция машинного обучения для прогнозирования эффективности решений РТП в реальном времени. Формализация критериев представлена в виде матрицы оценок, включающей анализ обстановки, принятие решений, управление подразделениями и обеспечение безопасности. Рекомендации по итогам оценки направлены на корректировку тактики, повышение дисциплины и внедрение цифровых инструментов. Авторы делают вывод, что системный подход к оценке действий РТП способствует профессиональному росту руководителей, снижению потерь и укреплению доверия к пожарно-спасательным службам. Работа имеет практическую значимость для совершенствования подготовки кадров и развития культуры безопасности в условиях современных вызовов.

В статье рассматриваются основные вопросы гражданско-патриотического воспитания молодёжи современной России, нравственного развития и совершенствования человека. Подчеркивается важность традиционной системы образования, которая даёт возможность первичной социализации детей и закладывает основы воспитания духовно-нравственной и государственно-ориентированной личности. На основе мониторинга социологических исследований сделано заключение о том, что существующая система гражданско-патриотического воспитания в государственных общеобразовательных учреждениях должна выстраиваться не только историческом наследии России, популяризации и изучении официальной государственной символики, а и выстраивать гражданско-патриотические ориентиры всей системы образования, направленные на формирование мировоззрения школьников. В статье также исследован вопрос использования возможностей интернет-технологий в процессе гражданско-патриотического воспитания различных возрастных групп молодежи и современных российских подростков.

В современном обществе, где чрезвычайные ситуации становятся все более частыми и разнообразными, роль добровольцев в спасении людей и оказании помощи в кризисных ситуациях приобретает особую значимость. Добровольцы, как правило, представляют собой людей, готовых бескорыстно жертвовать своим временем и усилиями ради помощи другим, и их вклад в ликвидацию последствий стихийных бедствий, техногенных катастроф и других экстренных ситуаций не может быть переоценен. В условиях растущей неопределенности и увеличения числа природных и техногенных катастроф, актуальность исследования роли добровольцев в спасении людей становится особенно очевидной.

В условиях актуализации угроз национальной безопасности возрастает значение систем гражданской обороны, в том числе защитных сооружений, предназначенных для обеспечения физической безопасности населения в чрезвычайных ситуациях. В рамках настоящей работы защитные сооружения гражданской обороны (укрытия, противорадиационные укрытия и убежища) рассматриваются как важнейшие элементы инфраструктуры коллективной безопасности. Целью исследования стало изучение уровня осведомлённости студенческой молодёжи о местонахождении таких объектов, их субъективной значимости и предпочтительных форм получения информации о них. Методологическую основу составили вторичный анализ нормативно-правовых актов, научной литературы и пилотажное социологическое исследование с применением количественного метода – онлайн-анкетирования. Результаты показали, что при высокой декларативной значимости объектов гражданской обороны конкретное знание об их расположении и готовность к их использованию остаются низкими. Выявлена слабая связь между информированностью и реальными поведенческими предпочтениями. При этом образовательные учреждения играют ключевую роль в распространении точной информации, но для повышения вовлеченности молодёжи необходимо усиление цифровых каналов коммуникации. Представленные выводы могут быть использованы при разработке стратегий информирования и повышения готовности населения к действиям в условиях угроз. Определены перспективные направления дальнейших социологических исследований по теме.

В статье представлен анализ основных мероприятий по защите населения и материальных ценностей на территории Донецкой Народной Республики до начала и в начальный период проведения специальной военной операции, в том числе: по эвакуации населения в безопасные районы; по оповещению населения об опасностях, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий, а также при возникновении чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера; по предоставлению населению коллективных средств защиты; по подготовке населения к действиям и правилам поведения при ведении военных действий или вследствие этих действий; по организации первоочередного жизнеобеспечения пострадавшего населения.